广东北江实验学校的学生发展愿景

广东实验学校的学生来实验学校学习和生活三年，会培养成什么样的人呢？将以什么样的综合素质去面对人生，面对21世纪的发展呢？这是我们必须认真的思考问题，也是必须回答清楚的问题：

实验学校的学生是富有理想、朝气蓬勃的学生。理想是人生腾飞的翅膀，是人赖以生存和发展的精神支撑。愿每个学生都满怀激情地拥抱理想，走向明天。

实验学校的学生是真、善、美的和谐统一，充满着爱心。爱自己、爱父母、爱同学、爱老师、爱家庭、爱学校，爱社会、爱国家。敬畏生命，热爱自然、热爱生活。

实验学校的学生有良好的仪容仪表形象。形象改变命运，命运改变人生。实验学校的学生有鲜明的名校风范，发饰、穿着符合学生的身份、年龄，体现心灵美。男同学有 “阳刚之美”，即风度稳重，动作有力度；女同学“优雅得体”。愿实验学校的每一个学生有优雅的风度气质，自然随和的态度，有亮丽的仪容仪表，有文明礼仪的修养。

实验学校的学生掌握扎实的基础知识和基本技能，有明确的学习目标和自觉的学习态度，形成良好的学习习惯，善于学习、勤于思考，勤于动手，在学习过程中充分聪明才智和学习潜能，有丰富的想象力，并掌握科学的学习方法，善于赢得高效率的学习。

实验学校的课堂是知识增长的殿堂、情感丰富的体验场、人格健全的发展地、生命活力的涌流。实验学校的学生课前会做好知识准备、身体准备、心理准备、物质准备。上课注意力集中、积极思考，积极主动、大胆发言，认真做笔记。课后独立认真完成作业，形成学习的良性循环。

实验学校的学生具有创新精神和探究问题、独立思考的能力，掌握提出问题、分析问题并进而解决问题的本领，具有科学精神和科学态度；善于向实践学习，善于在社会实践中增长自己的才干。

实验学校的学生具有良好的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格，对待生活积极主动，乐观向上，塑造自立、自尊、自信、自律、自强的品质，有迎接挑战的勇气，不拍困难和挫折，具有适应各种生活的生存能力和生存的智慧。

实验学校的学生能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会实践，勇于承当责任，具有关爱他人和尊重他人的意识和能力。乐于帮助身边学习上和生活上有困难的同学，同在一片蓝天下，共同成长。

实验学校的学生具有健康的体魄，喜欢锻炼，擅长一个体育项目。

实验学校的学生有健康的审美观，有高尚的审美情趣，会使用一种乐器，爱好一种娱乐活动，在这当中创造美，丰富生活，享受人生。

实验学校的住宿生有独立的生活能力，有良好的生活和卫生习惯，遵守宿舍作息纪律，爱护宿舍公物，与舍友友好相处，追求高尚的生活方式和情趣。

实验学校的学生理性地张扬个性，在学校活动的平台，展示才华，表现特长，舒展生命。

总之，实验学校的学生在学校良好的教育下，秉有扎实的学识、清明的才智、通达的情性、宽广的胸怀和高贵的教养。实验学校的学生因受到良好的教育而有发展的力量，自主的发展，和谐的发展，有特色的发展和可持续的发展，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人，是幸福生活的创造者和美好社会的建设者。

人生有三天，昨天、今天、明天。昨天已成过去不可回转，管它是雨天和晴天。展望明天，阳光更灿烂。21世纪是知识经济时代，是信息时代，是中华民族伟大复兴的时代，是我们少年学生有所作为的时代。明日之辉煌始于足下，灿烂人生今天是起点，把握今天是根本。

今天，我为北江实验学校感到骄傲；

明天，北江实验学校为我感到骄傲。