胡元天

08高考广东物理卷分析及其启示

08高考广东物理卷分析及其启示
北江中学胡元天
一、试题的设计
1、试卷的结构
全卷选择题12题,全部为必做题。选做题2题。实验题2题，计算题4题，试卷总题数是20题，学生实际作答总题量仍然为18题，维持去年的答题总量不变。
2007-2008年高考物理试卷结构比较
年份选择题选做题填空题[实验题] 计算题合计
单选题复选题
2007 4（16） 4（16） 4（8） 2（20） 6（90） 20（150）
2008 6（24） 6（24） 2(10） 2（24） 6（68） 20（150）
2、题型与占分
2007年 2008年
选择题:40分占26.7%, 选择题:48分占32%,
实验题:20分占13.3%, 实验题:24分, 占16 %
计算题:90分占60%, 计算题:68分占45 .3%
选做题:8分占5.3% 选做题:10分占6.7%

,

3、各题考查的知识点、能力、难度、分值及所属知识块
题号知识点能力难度和分值知识块
1 物理学史识记理解易（4）力学
2 核反应方程识记理解易（4）原子核
3 功、重力做功与重力势能的变化简单应用易（4）力学
4 回旋加速器识记理解易（4）电学
5 交变电流的图象、描述交变电流的物理量识记理解易（4）电学
6 氢原子光谱识记理解易（4）原子
7 闭合电路欧姆定律简单应用易（4）电学
8 电场线、电场力、电势和电势能简单应用易（4）电学
9 带电粒子在匀强磁场中的运动应用中（4）电学
10 速度图象应用中（4）力学
11 平抛运动简单应用易（4）力学
12 万有引力定律的应用、宇宙速度简单应用易（4）力学
13 分子动理论识记理解易（10）热学
14 共振、光的全反射识记理解易（10）力学光学
15 伏安法测电阻实验与探究能力中（11）电学
16 探究动能定理实验与探究能力中（13）力学
17 功率、力的合成与分解、牛顿运动定律和圆周运动理解能力和推理能力易（18）力学
18 匀速直线运动、电磁感应、电路基本规律理解能力、推理能力、分析综合能力和应用数学知识处理物理问题的能力中（17）电学
19 电场力、牛顿第二定律、匀变速直线运动、动量守恒定律理解能力、推理能力、分析综合能力和应用数学知识处理物理问题的能力中（16）电学
20 牛顿第二定律、动量守恒定律、动能定理、机械能守恒定律理解能力、推理能力、分析综合能力、空间想象能力和应用数学知识处理物理问题的能力难（17）力学
4、各部分所占比例
必考部分
力学：68分占45.3％（08考纲43％ 07高考43.3％）
电磁学：64分占42.6％（08考纲43％ 07高考47.3％）
指定选考部分：原子和原子核8分占5.3％（08考纲7％，07高考5％）
实验与探究：24分，占16％，（08考纲16％，07高考13％）
选考部分：
10分占6.6％（08考纲7％，07高考5.3％）

5、易中难占分的比例4：4：1 （08考纲3：5：2）
二、试题特点
（1）理解能力的考察贯穿整份试卷，识记、较低层次的理解能力主要利用选择题来考察，较高层次的理解能力、推理能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力主要通过计算题来考察，实验探究能力主要通过实验题来考察。
（2）以生活实际、生产实践科学研究为背景的题目有所体现。
(3) 对“情感、态度、价值观”的考查不够。
（4）没有新颖的题目，没有原创题，大部分题目都是根据旧题改编而来。
（5）一些经典常考的题目没有出现，如关于变压器、电容器、远距离输电、汽车起动等问题的题目、天体运动类的计算题、带电粒子在磁场或在复合场中运动类的计算题。
三、对09年广东高考物理试卷的预测
1、试题的结构应该基本保持不变；
2、选择题、实验题的难度应该保持不变，选做题会继续立足于对选修模块进行常识性的考试，压轴题的难度可能加大。
四、09年高考物理科备考的看法
1、循序渐进，夯实双基。
高考对能力的考核要求首项便是理解能力。只有对所学双基知识都能深刻理解，才谈得上运用它们进行推理、分析，去解决更复杂的问题，学生的成绩才能稳步提高。
要夯实双基，应该坚持“循序渐进”这个原则。任何贪多、求快的复习安排，会使学生食而不化，对所复习的知识一知半解，不深不透，不可能达到正确理解的目的。“循序渐进”是按高中物理的逻辑顺序，稳扎稳打。具体说，可按以下几项来操作：①对每节教材坚持让学生认真阅读，及时消化，理出要点；②让学生独立完成相应的巩固作业，检查自己对所涉及的概念及规律的理解程度；③每章结束，搞一次单元小结，理一理本章知识线索；④每逢大型考试，再将知识回头复习一遍。
2、正确处理知识的全面和重点的关系
　　总复习必须按照高考大纲扫描全部的知识。在这上面不能心存侥幸，搞猜题押宝，随意舍弃或疏忽自认为不重要的、不会考的部分。对于一定篇幅属于识记性质的知识，需要要求学生自己阅读教材加以弥补，以免形成知识的缺漏。这就是正确处理知识面的意思。但在物理学科全部知识中，毕竟也有主次之分，所以还得在复习中注意突出重点。例如就力学部分而言，力和运动学知识可视为力学的准备知识，而牛顿定律、动量守恒定律、功和能的关系则是整个力学框架的重要支柱。对这些重点内容，复习务必追求突破性进展。所以，要特别要求学生注意听老师的总结及分析解剖；消化时务求深刻理解它们的内涵。同时找些例题帮助学生熟悉它们的应用；练习则需要有一定的反复以求熟练掌握。只有正确处理好面和点的关系，才可能有效地备考。
3、要求学生规范地做好各项练习
　　练习在总复习中是举足轻重的一环，要想通过练习达到巩固知识、提高能力的目的，力求规范地解题是应该遵循的一个原则。具体说务求做到两条：①要规范地使用物理规律。。②要将题做完整。一些学生，做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做或整理到代数式但懒于代入数字运算等，都不肯将题解到底。许多物理题，粗一看解题方向似乎很明显，仔细一解才发现里边隐含着重要的变化及关键。再说，一个完整的解题要有严密的逻辑过程；要有简明扼要的文字表述；有单位的处理；有数字的运算……所有这些，无不涉及双基知识及个人的素养和能力，都是要通过训练来加以提高改进的。那种蜻蜓点水式的解题，不可能在这些方面得到不断启发和训练，题解得再多，然而水平提高不快，最后必定导致复习的低效率。
4、通过专题复习，提高综合分析问题的能力
高三复习的后阶段，在基础知识的认知基本到位的前提下，可考虑搞一些专题性质的复习。采用归类、对比的方法，加深对双基知识的理解，并提高自己综合、分析的能力。
5、重视对思想方法的小结提高
　　在总复习中，除认真复习知识之外，还要建议学生务必重视对各种物理思想方法的进一步了解和掌握。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢？我认为至少有以下一些：例如解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动合成法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。
这些思想方法，一般说，在复习课上老师都会提及，一些写得好的参考书中也会有介绍。应要求学生在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用，进一步熟悉它们。
此外，在讲课中，要讲清怎么建立物理模型；怎样随着审题而想象出物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含物理量等等。这些，都是远比完成解题任务更有价值的东西。学生一旦领悟掌握了这些方法，就能如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。

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Post by huyuantian 发表于 2009-2-24 13:59:49

2009年广东省普通高中学业水平考试

2009年广东省普通高中学业水平考试
物理科考试大纲

Ⅰ.考试性质

广东省普通高中物理科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是根据《普通高中物理课程标准（实验）》考核报考文科类专业和艺术类专业考生物理科学习情况的水平测试。
Ⅱ．命题指导思想

命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》和本大纲为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
命题注重考查考生的基础知识、基本能力和科学素养。注重物理概念和物理规律的理解；注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的应用。以有利于培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
Ⅲ.考试的能力要求
物理科学业水平考试以基础知识和基本能力测试为主导，检测考生的物理科学基本素养。
主要包括以下几个方面：
1. 理解能力理解物理概念、物理规律的含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。
2. 推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对简单的物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。
3. 信息获取能力能从课内外材料中获取相关的物理学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的简单物理学问题。关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的物理学新进展以及物理科学发展史上的重要事件。
　　4．实验与探究能力能独立地完成知识内容表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价。
Ⅳ.考试范围、考试内容与要求
依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》以及广东省教育厅2008年公布的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高中物理科学业水平考试范围如下：
　考试范围
物理1 运动的描述相互作用与运动规律
物理2 机械能和能源抛体运动与圆周运动经典力学的成就与局限
选修1－1 电磁现象与规律电磁技术与社会发展家用电器与日常生活

对各部分知识内容要求掌握的程度，在下表中用字母Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：
Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识” 相当。
Ⅱ. 对所列知识要理解其含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用” 相当。

考试内容及要求

主题内容要求说明
运动的描述参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图象 ⅠⅡⅡ
相互作用与运动规律滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成与分解共点力的平衡牛顿运动定律及其应用超重和失重 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠ
抛体运动与圆周运动运动的合成与分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力离心现象 ⅠⅠⅠⅡⅠ 斜抛运动只作定性要求
机械能和能源功和功率动能、动能定理及其应用重力做功与重力势能机械能守恒定律及其应用能量守恒与能量转化和转移 ⅡⅡⅠⅡⅠ
经典力学的成就与局限万有引力定律及其应用环绕速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度经典力学的适用范围和局限性 ⅡⅠⅠ
电磁现象与规律物质的微观模型、电荷守恒定律、静电现象点电荷间的相互作用规律电场、电场线和电场强度磁场、磁感线、磁感应强度、磁通量安培力洛伦兹力电磁感应现象、电磁感应定律及其应用麦克斯韦电磁场理论 ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ
电磁技术与社会发展有关电磁领域重大技术发明发电机、电动机及其应用常见传感器及其应用电磁波及其应用 ⅠⅠⅠⅠ
家用电器与日常生活常见家用电器、节约用电电阻器、电容器和电感器及其应用家庭电路和安全用电 ⅠⅠⅠ
单位制中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他有关物理量的单位 Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号
实验与探究实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：研究影响通电导体所受磁场力大小的因素实验八：传感器的简单使用 1、要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。 2、要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3、要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求
Ⅴ.考试形式
闭卷，笔答。考试时间为90分钟，试卷满分为100分。
Ⅵ. 试卷结构
一、试卷题型结构
全卷包括单项选择题和多项选择题，共60题。其中：
单项选择题Ⅰ30题，每题1分，共30分
单项选择题Ⅱ20题，每题2分，共40分
多项选择题10题，每题3分，共30分，全选对给3分，少选且正确给1分，错选给0分。
（单项选择题Ⅰ、单项选择题Ⅱ按照不同的能力要求进行区分）
二、试卷内容比例
知识内容约占85％，实验约占15％。
Ⅶ.题型示例
一、单项选择题（每题1分）
1．如果家里的微波炉（1000W）、电视机（100W）和洗衣机（400W）平均每天都工作1h，一个月（30天计）的用电量是 ( C )
A．10kW·h B．20kW·h C．45kW·h D．40kW·h

2．下列物理量属于标量的是 ( C )
A．.速度　 B．.加速度 C．.功 D．.位移

3．在感应起电中，带负电物体靠近带绝缘底座的导体时，如图1所示M处将 ( B )
A．带正电 B．带负电
C．不带电 D．以上答案均有可能

图1
4．建立完整的电磁场理论并首先预言电磁波存在的科学家是 ( D)
A．法拉第 B．奥斯特 C．赫兹 D．麦克斯韦

5. 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，当悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为（D）
A. L0=0.02m k=500N/m
B. L0=0.10m k=500N/m
C. L0=0.02m k=250N/m
D. L0=0.10m k=250N/m

二、单项选择题（每题2分）
6．如图2所示，用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当A处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是图2中的 ( D )

A B C D
　　　　　　　　　　　　　　　图2

　　7．一位同学在探究影响落体运动的因素时，设计了如下四个小实验：
实验（1）：让一张纸片和一枚硬币同时从同一高度落下
实验（2）：让两张相同纸片，一张揉成一团，一张摊开，同时从同一高度落下
实验（3）：让小纸团与硬币同时从同一高度落下
实验（4）：在抽真空的玻璃管中，让小纸片、小纸团、小硬币同时从同一高度落下,
对上述四个实验,下列说法正确的是（D）
A.（1）中硬币与纸片同时着地
B.（2）中两者同时着地
C.（3）中硬币先着地
D.（4）中三者同时着地

8. 人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图3所示。以下说法正确的是（A ）
A.人受到重力和支持力的作用
B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用
C.人受到的合外力不为零
D.人受到的合外力方向与速度方向相同

9.四个物体运动的v-t图象如图4所示，表示物体做竖直上抛运动的是（ C ）
图4

10. 随着我国人民生活水平的不断提高，家庭中使用的电器越来越多。下列电器中主要利用电流的热效应工作的是（ D ）
A. 电风扇 B. 电视机 C. 洗衣机 D. 电饭煲

三、多项选择题（每题中至少有2个选项是正确的，全选对得3分，未选、错选不得分，少选且正确得1分）
　 11. 日常生活中，下列哪些情况利用了电磁感应现象（BCD）
A．录音机磁头将声音的电信号记录在磁带上
B．发电机通过旋转磁场中的线圈发电
C．银行柜员机通过信用卡上的磁条读取用户的信息
D．话筒通过振动磁场中的线圈将声信号转变为电信号

12. 有关洛伦兹力和安培力的描述，正确的是（AB）
A. 通电直导线在匀强磁场中不一定受到安培力的作用
B. 安培力是大量运动电荷所受洛伦兹力的宏观表现
C. 带电粒子在匀强磁场中运动受到的洛伦兹力做正功
D. 通电直导线在磁场中受到的安培力方向与磁场方向平行

13. 从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，下列说法正确的
是 ( A C )
A. 从飞机上看，物体做自由落体运动
B. 从飞机上看，物体做匀速直线运动
C. 从地面上看，物体做平抛运动
D. 从地面上看，物体做匀速直线运动

14．如图5所示电梯质量为M，在它的水平地板上放置一质量为m的物体，电梯在钢索的拉力作用下由静止开始竖直向上做匀加速运动，当它上升到H时，电梯的速度达到v，则在这过程中以下说法正确的是（BD）
A．钢索的拉力所做的功等于
B．钢索的拉力所做的功大于
C．电梯地板对物体的支持力对物体所做的功等于图5
D．电梯地板对物体的支持力与物体重力的合力所做的功等于

15．某人骑自行车在平直道路上行进，图6中的实线记录了自行车在开始一段时间内的v-t图象. 某同学为了简化计算，用虚线作近似处理，下列说法正确的是 (BD)

A. 在t1时刻，虚线反映的加速度比实际的大
B. 在0- t1时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大
C. 在t1- t2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大
D. 在t3- t4时间内，虚线反映的是匀速运动

16. 图7是 “嫦娥一号奔月”示意图，卫星发射后通过自带的小型火箭多次变轨，进入地月转移轨道，最终被月球引力捕获，成为绕月卫星，并开展对月球的探测. 下列说法正确的是（B C）
A. 发射“嫦娥一号”的速度必须达到第三宇宙速度
B. 在绕月圆轨道上，卫星周期与卫星质量无关
C. 卫星受月球的引力与它到月球中心距离的平方成反比
D. 在绕月圆轨道上，卫星受地球的引力大于受月球的引力

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Post by huyuantian 发表于 2009-2-24 13:56:23

韶关市09届高三第一次调研考试物理试卷分析

韶关市09届高三第一次调研考试
物理试卷分析
广东北江中学胡元天
一、命制试卷的指导思想
1、着重考查考生的基础知识、基本能力、运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
2、以能力测试为主导，全面体现考试大纲的能力考查要求，注重物理概念和物理规律的理解，注重知识之间的内在联系；注重考查考生应用语言文字、数学方法准确表达物理思想与物理过程的能力。
3、严格遵循《2008年普通高等学校招生统一考试物理科考试大纲》。
4、最大限度地覆盖考查范围内的所有考点。从而提高测试的效度和信度，争取通过此次考试，能比较准确地反映学生现有的物理水平。
5、不回避旧题，只要能有效地考查学生对重要知识点的掌握情况及有效地考查学生的能力的题，即使是旧题也不回避。
6．不猜题押宝。
7．尽量覆盖到重要的而去年高考没考到的知识点。如第2、6、8题。
二、各题考查的知识点、能力、难度、分值及所属知识块
题号知识点能力难度和分值知识块
1 动能定理识记理解易（4）力学
2 电容器的电压、电荷量和电容的关系串并联电路简单应用易（4）电磁学
3 功能关系、机械能守恒定律及其应用简单应用易（4）力学
4 带电粒子在匀强电场中的运动分析综合能力和应用数学知识处理物理问题的能力难（4）电磁学
5 电场线、电势、电场强度识记理解易（4）电磁学
6 库仑定律理解能力推理能力中（4）电磁学
7 闭合电路欧姆定律简单应用中（4）电磁学
8 万有引力定律环绕速度理解能力推理能力中（4）力学
9 摩擦力牛顿运动定律共点力平衡条件理解能力推理能力中（4）力学
10 超重失重功能关系理解能力中（4）力学
11 速度-时间图象简单应用易（4）力学
12 自由落体运动简单应用易（4）力学
13 分子动理论识记理解易（10）热学
14 简谐运动振动图象理解能力推理能力中（10）力学
15 验证机械能守恒定律实验与探究能力中（11）电磁学
16 测电源电动势和内阻实验与探究能力中（13）力学
17 力的合成与分解共点力平衡条件牛顿第二定律匀变速直线运动摩擦力弹力重力理解能力和推理能力、分析综合能力和应用数学知识处理物理问题的能力中（16）力学
18 洛仑兹力洛仑兹力的方向洛仑兹力公式带电粒子在匀强磁场中的运动匀速直线运动动能定理理解能力、推理能力、分析综合能力和应用数学知识处理物理问题的能力难（16）电磁学
19 自由落体运动动量守恒定律胡克定律机械能守恒定律理解能力、推理能力、分析综合能力和应用数学知识处理物理问题的能力中（18）力学
20 法拉第电磁感应定律匀强磁场中的安培力闭合电路的欧姆定律共点力平衡条件能量守恒定律理解能力、推理能力、分析综合能力、空间想象能力和应用数学知识处理物理问题的能力难（18）电磁学
1、各部分所占比例
必做题：力学73分占48.7％；电磁学67分占44.6％
选做题：10分占6.7％实验与探究：24分，占16％
2、容易题占28分中等难度题的占84分难题占38分易中难比例为1.9:5.6:2.5 (08广东高考4：4：1 08考纲3：5：2)
3、在本次所考查的范围内的必考内容共有56个知识点，试卷考查了48个知识点，占85.7％. 未考查到的知识点有: 抛体运动离心现象第二、三宇宙速度静电现象、物质电结构和电荷守恒定律匀强电场中电势差与电场强度的关系电阻定律质谱仪示波管自感、涡流
三、非选择题的答题情况
第13 、14、15题：
（1）第13、14题难度相差大；
（2）数据单位的书写不明确；
（3）文字说明混乱，对实验原理不理解；
（4）误差与错误不能明确区分；
（5）文字书写不清，有错别字。
第16题：
（1）不能按有效数字要求答题，只有一位有效数字的居多；
（2）作图不规范：单位选取不合理，随手画图的现象较严重，描成折线的比较多，表现为原理不清晰；
（3）误差分析仍是较弱环节，错误较多。总体来看，该题得分情况还可以，具有良好的区分度。
第17题：
（1）大部分学生没说明摩擦力方向或说明不具体；
（2）受力分析不准确，不能灵活运用整体法、隔离法，受力分析图不规范；
（3）对物体的运动情况分析不清；
（4）书写不规范，写的乱，找得分点象大海捞针；
（5）字母书写不标准，没有用下标加以区分，导致丢分；
（6）数学运算能力差，运算容易出错；
（7）利用动能定理时，总功算错。
第18题：
（1）第一问学生答卷良好，大部分学生都能拿六分，只有小部分学生错，表现在考虑重力及计算出错；
（2）第二问答卷情况差，大部分只得2-5分，表现在学生知道发射后速度竖直向上，所受洛仑兹力指向纸内，确定圆周运动的轨迹出错，认为在纸面内向右偏转。还有学生没有认真审题，认为塑料板有宽度。
第19题：
（1）求B与A碰前速度算错；
（2）误认为第2问是求弹簧压缩量；
（3）误认为A回到初始位置时，B与A分离或认为B与A分离时A速度为0；
（4）势能零点选得不合适，导致表达式复杂；
（5）没有必要的文字说明，不写单位；
（6）对规律的适用条件不清。
第20题：
（1）不会画等效电路，或画出等效电路出错；
（2）很多学生求时间出错；
（3）不会从能量角度进行分析；
（4）得分率低，很多学生没有做。

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Post by huyuantian 发表于 2009-2-24 13:26:42

高一物理上学期教学进度表

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Post by huyuantian 发表于 2008-9-30 9:13:22

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